http://www.
0762683366.jp/column/
column014.htm
小学校、中学校、高校では毎年身体測定で、体重測定、身長測定、視力測定をしたの思い出すと、少しでも身長を高くしようとしたり、クラスの席が前にいくのがイヤで視力測定のとき一生懸命Ｃの開いている方向を覚えようとしたのをみなさんもした経験がありませんか？私だけかな？（汗）
なぜ視力測定が必要かは、当時には考えたこともありませんでしたが、学校には当然勉強をしに行っています。先生の黒板に書いた文字が見えない、もしくは、見にくいと学業に支障をきたすというのが理由のようです。なぜ、そう言えるのかというと、現在の学校での視力判定基準はこうなっています。
［学校での視力判定基準］
■１.０の視標が３ヶ中２ヶ判別可能な場合
視力：１.０以上
表記：Ａ又は１.０可
判断：学業に一応支障無し
■１.０の視標が３ヶ中２ヶ判別不可能だが０.７の視標が３ヶ中２ヶ判別可能な場合
視力：０.７〜０.９
表記：Ｂ又は０.７可
判断：学年によっては学業に支障あり、校医指導の必要あり
■０.７の視標が３ヶ中２ヶ判別不可能だが０.３の視標が３ヶ中２ヶ判別可能な場合
視力：０.３〜０.６
表記：Ｃ又は０.３可
判断：学業に支障あり、医師の診断の必要あり
■０.３の視標が３ヶ中２ヶ判別不可能な場合
視力：０.２以下
表記：Ｄ又は０.３未満
判断：学業に支障あり、医師の診断の必要あり
１.０可、０.７可、０.３可、０.３未満、又は、Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄの表記のいずれを採るかは各地区の判断による。視力の標準基準（３７０方式）
と上記のようになっているからです。
知っていましたか？私は知りませんでした。
しかし、この視力というのは、遠方（５ｍ視力表）がどれぐらい判別できるかということですよね。でも、学業に支障をきたすおそれがあるのは、近方（３０ｃｍ）がどれだけ見えているのかという事も非常に重要になります。近くにピントを合わせる力の弱い場合は当然集中力が続きませんし、見たい物に対して両目の視線を合わせる力の弱い場合も同様です。
いくら遠くがよく見えても近くが見えていなかったり、無理して見ていたら学業に支障がでるんですから、近くの視力、ピント合わせや視線合わせの測定も当たり前になり、目の不具合が早く発見されれば、もっと勉強の効率も上がる子どもが増えるかもしれません。人の得る情報の８０％以上が視覚の情報だといわれているんですから。
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